Session 5: les énergies renouvelables

Pour cette dernière session de l'année, du 9 mai au 16 juin,  nous aborderons le développement durable sous l'angle des 5 types d'énergies renouvelables actuellement exploitées en France.

Déroulement:

Séances 1 : Le B. A.B.A des énergies renouvelables:

• Qu'appelle-t-on énergie renouvelable?

• Quelles sont les 5 énergies renouvelables?

• État des lieux en France.

• Comment économiser sur sa facture d'énergie?

  Mathématiques: Initiation et lecture de graphiques

Séances 2 et 3: la géothermie et la biomasse

• Qu'est ce que la géothermie?

• Comment l'exploite-t-on pour le chauffage ou la production d'électricité?

• Qu'est-ce que la biomasse? Est-ce vraiment renouvelable?

• Le biogaz, un gaz naturel et non polluant?

• Les biocarburants: état des lieux et enjeux.

Séance 4: l'énergie solaire

• Pourquoi utiliser l'énergie solaire?

• Quelle est la différence entre le solaire thermique et le solaire photovoltaïque?

• Le solaire est-il rentable?

  Mathématiques: Calcul de pourcentages. Résolution de problèmes. Lecture de graphiques

Séance 5: l'hydraulique:

• Atouts et impacts de l'énergie hydraulique

• Les centrales hydrauliques, des structures polluantes et destructrices de l'environnement?

• Les énergies marines, un potentiel à développer.

Séance 6: l'éolien:

• Atouts et impacts des éoliennes

• Comment produire de l'électricité à partir du vent?

• Les éoliennes sont-elles dangereuses?

• Mathématiques: mise à l'échelle. Calcul avec des pourcentages.

  Sortie organisée: ExpoSciences à Ambérieu-en-Bugey: rassemblement de jeunes de 5 à 25ans qui présentent eux-mêmes leurs réalisations techniques, expériences, recherches et découvertes. 

Notions abordées, objectifs:

• Les différentes formes d'énergies.

• Comprendre des questions liées à l'environnement et au développement durable.

• Respecter des règles dans le cadre d'un débat

• Raisonner, argumenter

• Lire et employer différents langages: textes, graphiques, images, sons

• S'intégrer et coopérer dans un projet collectif.

• Situer dans l'histoire les principales découvertes scientifiques liées aux énergies renouvelables.

• Se familiariser avec l'environnement économique des énergies renouvelables.

Mathématiques:

• Utiliser des graphiques, créer des tableaux.

• Utiliser les pourcentages. Exploiter des données statistiques et aborder des situations simples de probabilité.

• Rechercher, extraire et organiser l'information utile

• Mener à bien un problème.

Français:

• Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué en réponse à une question ou à partir de consignes

• Formuler clairement un propos simple, adapter sa prise de parole à la situation de communication

• Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires.

• Dégager, par écrit ou oralement, l'essentiel d'un texte lu.

• Participer à un débat, à un échange verbal

B2i:

• Enregistrer et classer un document

• Saisir et mettre en forme un document word. Organiser la composition d'un document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination.

• Publier un texte et des images sur le blog

• Différencier une situation simulée ou modéliser d'une situation réelle.

• Utiliser les logiciels à disposition.